Program Studi
Pendidikan Guru Madrasah Ibtida'iyah
Tentang Prodi PGMI
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah merupakan Program Studi (Prodi) yang berada dibawah Fakultas Tarbiyah STAI Senori Tuban. Pendirian prodi PGMI merupakan keinginan stakeholders dan users dilingkungan sekitar serta kebutuhan pendidikan terutama di wilayah Tuban dan sekitarnya.
Prodi PGMI merupakan salah satu prodi yang mencetak calon tenaga pendidik profesional bidang Pendidikan Dasar MI/SD/SDI yang mampu bersaing untuk kemajuan dunia pendidikan dasar serta menjadi rujukan dalam bidang kajian ilmu Pendidikan Dasar Islam MI/SD yang berwawasan Ahlussunnah Wal Jamaah.
Visi dan Misi
VISI
“Menjadi Program Studi Rujukan dalam Sinergitas dan Integrasi Pengembangan Ilmu Keislaman, Pengetahuan dan Teknologi pada Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah agar menghasilkan Lulusan yang Unggul”.
MISI
- Mewujudkan Program Studi PGMI sebagai prodi rujukan dalam sinergitas dan integrasi pengembangan Islam Aswaja, ilmu pengetahuan dan teknologi yang diselenggarakan melalui pendidikan dan pengajaran;
- Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian ilmiah bidang studi pendidikan dasar MI/SD yang berorientasi pada sinergitas dalam penemuan, pengembangan Islam Aswaja, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;
- Mengaktualisasikan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui pengabdian kepada masyarakat berbasis Islam Aswaja bidang studi pendidikan dasar MI/SD; dan
- Melakukan sinergitas dengan berbagai lembaga, sesama penyelenggara pendidikan tinggi, pesantren dan masyarakat dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang studi pendidikan dasar MI/SD.
Profil Lulusan
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.
Tenaga Kependidikan
No. | Nama Tendik | Kompetensi | Tempat | Waktu Pelaksanaan | Bukti Kegiatan | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 7 | |
1 | Sri Hartatik, S.Pd. | Peningkatan Kompetensi Administrasi | STAI Senori Tuban | 3 Februari 2025 | ||
2 | Irma Rosyidah, S.Pd. | Penguatan Pengelolaan Jurnal | STAI Senori Tuban | 29-30 Agustus 2025 | ||
3 | Istingadah, S.H. | Penguatan Pustakawan | STAI Senori Tuban | 14-15 Agustus 2024 | ||
4 | Qiswatul Qomariyah, S.Pd. | Penguatan Pustakawan | STAI Senori Tuban | 14-15 Agustus 2024 | ||
5 | Nurul Maghfiroh, S.Pd. | Penguatan Pustakawan | STAI Senori Tuban | 14-15 Agustus 2024 |
Capaian Pembelajaran Lulusan
SIKAP | |
S1 | Bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religius; |
S2 | Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika; |
S3 | Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; |
S4 | Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa; |
S5 | Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain |
S6 | Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila |
S7 | Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; |
S8 | Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; |
S9 | Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; |
S10 | Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. |
S11 | Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia; |
S12 | Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta konsekuensinya apabila melakukan plagiasi. |
S13 | Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan adaptasi (adaptability), fleksibiltas (flexibility), pengendalian diri, (self direction), secara baik dan penuh inisitaif di tempat tugas; |
S14 | Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga dan status sosial |
S15 | Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang Pendidikan agama islam pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (sd/mi); |
S16 | Menunjukkan sikap kepemimpinan (leadership), bertanggungjawab (accountability) dan responsibilitas (responsibility) atas pekerjaan di bidang pendidikan agama islam secara mandiri pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (sd/mi) |
S17 | Menginternalisasi semangat kemandirian/kewirausahaan dan inovasi dalam pembelajaran bidang pendidikan agama islam pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (sd/mi) |
S18 | Menjunjung tinggi dan menginternalisasikan nilai-nilai al-islam Keterampilan Umum |
KETRAMPILAN UMUM | |
KU1 | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. |
KU2 | Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur |
KU3 | Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi |
KU4 | Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi |
KU5 | Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data |
KU6 | Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya |
KU7 | Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya |
KU8 | Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri |
KU9 | Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi |
KU10 | Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja; |
KU11 | Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa arab dan inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja |
KU12 | Mampu membaca al-qur’an dengan benar berdasarkan makhraj dan ilmu tajwid |
KU13 | Mampu menghafal dan memahami isi kandungan al-qur’an juz 30 (juz amma) |
KU14 | Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan dengan baik |
KU15 | Mampu menulis arab dan al-qur’an dengan baik dan benar sesuai kaidah Keterampilan Khusus |
KERTAMPILAN KHUSUS | |
KK1 | Mampu menerapkan kurikulum mata pelajaran Bahasa indonesia, PKN, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada MI/SD di sekolah/madrasah sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum; |
KK2 | Mampu mengembangkan perangkat pembelajaran mata pelajaran Bahasa indonesia, PKN, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada MI/SD secara baik dan tepat; |
KK3 | Mampu mengembangkan media, alat dan bahan ajar pembelajaran mata pelajaran Bahasa indonesia, PKN, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada MI/SD; |
KK4 | Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, kreatif dan inovatif pada mata pelajaran Bahasa indonesia, PKN, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada MI/SD di Sekolah |
KK5 | Mendiseminasikan karya akademik dalam bentuk publikasi yang diunggah dalam laman perguruan tinggi dan/atau jurnal bereputasi; |
KK6 | Mampu memfasilitasi pengembangan potensi keagamaan peserta didik untuk mengaktualisasikan kemampuan beragama dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah dan di masyarakat |
KK7 | Mampu melaksanakan tindakan reflektif berdasarkan prosedur dan metodologi penelitian ilmiah untuk peningkatan kualitas pembelajaran mata pelajaran Bahasa indonesia, PKN, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada MI/SD di sekolah/madrasah |
KK8 | Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan, mandiri maupun kolektif dalam kerangka mewujudkan diri sebagai pendidik sejati dan pembelajar |
KK9 | Mampu menghafal ayat-ayat al-Qur’an dan hadis –hadis pilihan |
KK10 | Mampu berbahasa asing (Bhs Arab dan Bhs Inggris) dalam percakapan sehari hari |
PENGETAHUAN | |
PP1 | Menguasai pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi; |
PP2 | Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja; |
PP3
| Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan Bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja; |
PP4 | Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik; |
PP5 | Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin |
PP6 | Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma keilmuan; |
PP7 | Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan, profesional, lokal, nasional dan global. |
Kurikulum & Struktur Mata Kuliah
Kurikulum & Struktur Mata Kuliah
No | KODEMK | MATA KULIAH | SKS | SEMESTER |
1 | MKSK01 | Pancasila | 2 | 1 |
2 | MKSK02 | Kewarganegaraan | 2 | 1 |
3 | MKSK03 | Bahasa Indonesia | 2 | 1 |
4 | MKSK04 | Pengantar Studi Islam | 2 | 1 |
5 | MKSK05 | Studi Al- Qur’an | 2 | 1 |
6 | MKSK06 | Studi Hadits | 2 | 1 |
7 | MKSK07 | Bahasa Arab | 2 | 1 |
8 | INS004 | Aswaja An Nahdliyah | 2 | 1 |
9 | GMI 001 | Landasan Pendidikan MI/SD | 2 | 1 |
10 | INS001 | Ushul Fiqh | 2 | 1 |
JUMLAH | 20 | |||
NO | KODEMK | MATA KULIAH | SKS | SEMESTER |
1 | INS002 | Filsafat Ilmu | 2 | 2 |
2 | MKSK08 | Bahasa Inggris | 2 | 2 |
3 | GMI 002 | Ilmu Pendidikan Dasar Islam MI/SD | 3 | 2 |
4 | GMI 003 | Filsafat Pendidikan Islam | 3 | 2 |
5 | GMI 004 | Psikologi Belajar | 2 | 2 |
6 | GMI 005 | Psikologi Perkembangan Anak MI/SD | 3 | 2 |
7 | GMI 036 | Pembelajaran Bahasa Jawa MI/SD | 2 | 2 |
8 | GMI 008 | Model dan Strategi Pembelajaran MI/SD | 2 | 2 |
9 | GMI 009 | Teknologi Pembelajaran MI/SD | 2 | 2 |
10 | MKSK10 | Media Pembelajaran MI/SD | 3 | 2 |
JUMLAH | 24 | |||
No | KODEMK | MATA KULIAH | SKS | SEMESTER |
1 | GMI 006 | Bimbingan Konseling MI/SD | 2 | 3 |
2 | GMI 007 | Statistik Pendidikan | 3 | 3 |
3 | GMI 011 | Pengembangan Kurikulum MI/SD | 2 | 3 |
4 | GMI 012 | Pengembangan Bahan Ajar MI/SD | 3 | 3 |
5 | GMI 013 | Perencanaan Pembelajaran MI/SD | 2 | 3 |
6 | GMI 014 | Evaluasi Pembelajaran MI/SD | 2 | 3 |
7 | GMI 015 | Pembelajaran Aqidah Akhlaq MI | 3 | 3 |
8 | GMI 016 | Pembelajaran Al-Qur’an Hadits MI | 2 | 3 |
9 | GMI 022 | Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia MI/SD | 2 | 3 |
10 | GMI 025 | Pembelajaran Matematika MI/SD | 3 | 3 |
JUMLAH | 24 | |||
NO | KODE MK | MATA KULIAH | SKS | SEMESTER |
1 | INS003 | Metodologi Penelitian | 3 | 4 |
2 | MKSK09 | Pembelajaran Tematik Terpadu | 3 | 4 |
3 | GMI 017 | Pembelajaran Fiqih MI | 2 | 4 |
4 | GMI 018 | Pembelajaran Sejarah Peradaban Islam MI | 2 | 4 |
5 | GMI 020 | Pembelajaran Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan MI/SD | 2 | 4 |
6 | GMI 021 | Keterampilan Berbahasa Indonesia MI/SD | 2 | 4 |
7 | GMI 026 | Fisika MI/SD | 2 | 4 |
8 | GMI 027 | Biologi MI/SD | 2 | 4 |
9 | GMI 033 | Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial MI/SD | 2 | 4 |
10 | GMI 023 | Aljabar, Aritmatika dan Bilangan MI/SD | 3 | 4 |
JUMLAH | 23 | |||
No | KODEMK | MATA KULIAH | SKS | SEMESTER |
1 | GMI 024 | Geometri, Pengukuran, Peluang MI/SD | 3 | 5 |
2 | MKSK11 | PPL I (Microteaching) | 3 | 5 |
3 | GMI 010 | Manajemen Lembaga Pendidikan MI/SD | 2 | 5 |
4 | GMI 019 | Pembelajaran Bahasa Arab MI | 2 | 5 |
5 | GMI 028 | Bumi dan Antariksa MI/SD | 2 | 5 |
6 | GMI 029 | Pembelajaran Sains MI/SD | 2 | 5 |
7 | GMI 030 | Sejarah Indonesia dan Dunia MI/SD | 2 | 5 |
8 | GMI 031 | Sosiologi dan Antropologi MI/SD | 2 | 5 |
9 | MIP 011 | Metode Penelitian Pendidikan Dasar MI/SD* | 3 | 5 |
10 | MIP 001 | Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan * | 2 | 5 |
JUMLAH | 23 | |||
No | KODEMK | MATA KULIAH | SKS | SEMESTER |
1 | GMI 032 | Geografi, Kependudukan dan Lingkungan Hidup MI/SD | 2 | 6 |
2 | GMI 034 | Seni Budaya dan Keterampilan MI/SD | 2 | 6 |
3 | GMI 037 | Pramuka MI/SD | 3 | 6 |
4 | GMI 038 | Pendidikan Inklusi | 2 | 6 |
5 | GMI 040 | Seminar Proposal Skripsi | 2 | 6 |
6 | GMI 041 | PPL II (Realteaching) | 4 | 6 |
7 | INS005 | Propethic Leadership | 2 | 6 |
8 | MIP 010 | Pengembangan Bakat dan Kreatifitas Anak* | 2 | 6 |
9 | MIP 007 | Pemasaran Pendidikan MI/SD* | 2 | 6 |
10 | MIP 012 | PTK (Penelitian Tindakan Kelas) * | 3 | 6 |
JUMLAH | 24 | |||
No | KODEMK | MATA KULIAH | SKS | SEMESTER |
1 | GMI 039 | Enterpreneurship | 2 | 7 |
2 | INS006 | Kuliah Kerja Nyata (KKN) | 4 | 7 |
JUMLAH | 6 |
| ||
No | KODEMK | MATA KULIAH | SKS | SEMESTER |
1 | MKSK12 | Skripsi | 6 | 8 |
TOTAL | 150 | |||
Sarana dan Prasarana
Sarana microteaching adalah fasilitas, peralatan, dan lingkungan fisik yang dirancang khusus untuk melatih keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru atau guru pemula dalam skala kecil dan terbatas. Sarana ini mencakup ruang kelas simulasi, perangkat perekam (video/audio), serta alat bantu pembelajaran.
Ruang Kelas Microteaching: Ruangan khusus yang didesain mirip kelas asli, namun lebih kecil, untuk mempraktikkan keterampilan mengajar.
Perangkat Rekam (Video/Audio): Kamera video, tripod, dan mikrofon untuk merekam simulasi mengajar guna keperluan evaluasi dan refleksi diri.
Media Pembelajaran: Papan tulis/whiteboard, LCD proyektor, layar, laptop, dan alat peraga edukatif.
Kursi dan Meja: Ditata untuk simulasi, di mana rekan sejawat (peer teaching) bertindak sebagai siswa.
Panduan/Instrumen Penilaian: Lembar observasi untuk pengamat (dosen/rekan) menilai kemampuan membuka, menutup, bertanya, atau mengelola kelas
Roadmap Penelitian & Pengabdian
Peta jalan (roadmap) penelitian Program Studi PGMI
Peta jalan (roadmap) penelitian Program Studi PGMI STAI Senori Tuban dirancang sebagai panduan pengembangan riset yang mendukung visi program studi yang berorientasi pada nilai-nilai keislaman, kebijakan lokal, serta adaptasi teknologi digital. Roadmap ini tertuang dalam SK Ketua STAI Senori Tuban tentang Roadmap Penelitian dan Pengabdian Prodi PGMI No 018.01/D.1/SK.STAI.ST/X/2023.
