Program Studi

Pendidikan Guru Madrasah Ibtida'iyah

Tentang Prodi PGMI

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah merupakan Program Studi (Prodi) yang berada dibawah Fakultas Tarbiyah STAI Senori Tuban. Pendirian prodi PGMI merupakan keinginan stakeholders dan users dilingkungan sekitar serta kebutuhan pendidikan terutama di wilayah Tuban dan sekitarnya.

Prodi PGMI merupakan salah satu prodi yang mencetak calon tenaga pendidik profesional bidang Pendidikan Dasar MI/SD/SDI yang mampu bersaing untuk kemajuan dunia pendidikan dasar serta menjadi rujukan dalam bidang kajian ilmu Pendidikan Dasar Islam MI/SD yang berwawasan Ahlussunnah Wal Jamaah.

Visi dan Misi

VISI

“Menjadi Program Studi Rujukan dalam Sinergitas dan Integrasi Pengembangan Ilmu Keislaman, Pengetahuan dan Teknologi pada Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah agar menghasilkan Lulusan yang Unggul”.

MISI

  1. Mewujudkan Program Studi PGMI sebagai prodi rujukan dalam sinergitas dan integrasi pengembangan Islam Aswaja, ilmu pengetahuan dan teknologi yang diselenggarakan melalui pendidikan dan pengajaran;
  2. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian ilmiah bidang studi pendidikan dasar MI/SD yang berorientasi pada sinergitas dalam penemuan, pengembangan Islam Aswaja, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;
  3. Mengaktualisasikan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui pengabdian kepada masyarakat berbasis Islam Aswaja bidang studi pendidikan dasar MI/SD; dan
  4. Melakukan sinergitas dengan berbagai lembaga, sesama penyelenggara pendidikan tinggi, pesantren dan masyarakat dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang studi pendidikan dasar MI/SD.

Profil Lulusan

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Tenaga Kependidikan

No.

Nama Tendik

Kompetensi

Tempat

Waktu Pelaksanaan

Bukti Kegiatan

 
 

1

2

3

4

5

7

 

1

Sri Hartatik, S.Pd.

Peningkatan Kompetensi Administrasi

STAI Senori Tuban

3 Februari 2025

Berkas

 

2

Irma Rosyidah, S.Pd.

Penguatan Pengelolaan Jurnal

STAI Senori Tuban

29-30 Agustus 2025

Berkas

 

3

Istingadah, S.H.

Penguatan Pustakawan

STAI Senori Tuban

14-15 Agustus 2024

Berkas

 

4

Qiswatul Qomariyah, S.Pd.

Penguatan Pustakawan

STAI Senori Tuban

14-15 Agustus 2024

Berkas

 

5

Nurul Maghfiroh, S.Pd.

Penguatan Pustakawan

STAI Senori Tuban

14-15 Agustus 2024

Berkas

 

Capaian Pembelajaran Lulusan

SIKAP

S1

Bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

S2 

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan  agama,moral, dan etika;

S3 

Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

S4 

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki  nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;

S5 

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat  atau temuan orisinal orang lain

S6 

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,  dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

S7 

Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan  lingkungan;

S8 

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

S9 

Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

S10 

Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

S11 

Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan  ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam  perannya sebagai warga dunia;

S12 

Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta konsekuensinya apabila melakukan plagiasi.

S13 

Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan  adaptasi (adaptability), fleksibiltas (flexibility), pengendalian diri, (self direction), secara baik  dan penuh inisitaif di tempat tugas;

S14 

Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis  kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga dan status sosial

S15 

Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik  bidang Pendidikan agama islam pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (sd/mi);

S16 

Menunjukkan sikap kepemimpinan (leadership), bertanggungjawab  (accountability) dan responsibilitas (responsibility) atas pekerjaan di bidang pendidikan  agama islam secara mandiri pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (sd/mi)

S17 

Menginternalisasi semangat kemandirian/kewirausahaan dan inovasi dalam pembelajaran  bidang pendidikan agama islam pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (sd/mi)

S18 

Menjunjung tinggi dan menginternalisasikan nilai-nilai al-islam Keterampilan Umum

 

KETRAMPILAN UMUM

KU1

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam  konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang  memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang  keahliannya.

KU2

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

KU3

Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan  teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan  keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka  menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi  saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan  mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU4

Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi  atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU5

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah  di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

KU6

Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,  kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

KU7

Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan  supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada  pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

KU8

Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di  bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

KU9

Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan  kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

KU10

Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan  kemampuan kerja;

KU11

Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa  arab dan inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja

KU12

Mampu membaca al-qur’an dengan benar berdasarkan makhraj dan ilmu tajwid

KU13

Mampu menghafal dan memahami isi kandungan al-qur’an juz 30 (juz amma)

KU14

Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan dengan baik

KU15

Mampu menulis arab dan al-qur’an dengan baik dan benar sesuai kaidah Keterampilan Khusus

 

KERTAMPILAN KHUSUS

KK1

Mampu menerapkan kurikulum mata pelajaran Bahasa indonesia, PKN, IPS, IPA,  dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada MI/SD di sekolah/madrasah sesuai  dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum;

KK2

Mampu mengembangkan perangkat pembelajaran mata pelajaran Bahasa  indonesia, PKN, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada MI/SD  secara baik dan tepat;

KK3

Mampu mengembangkan media, alat dan bahan ajar pembelajaran mata pelajaran  Bahasa indonesia, PKN, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada  MI/SD;

KK4

Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, kreatif dan inovatif pada  mata pelajaran Bahasa indonesia, PKN, IPS, IPA, dan Matematika pada  Pendidikan Dasar pada MI/SD di Sekolah

KK5

Mendiseminasikan karya akademik dalam bentuk publikasi yang diunggah dalam  laman perguruan tinggi dan/atau jurnal bereputasi;

KK6

Mampu memfasilitasi pengembangan potensi keagamaan peserta didik untuk  mengaktualisasikan kemampuan beragama dalam kehidupan nyata di  sekolah/madrasah dan di masyarakat

KK7

Mampu melaksanakan tindakan reflektif berdasarkan prosedur dan metodologi  penelitian ilmiah untuk peningkatan kualitas pembelajaran mata pelajaran Bahasa  indonesia, PKN, IPS, IPA, dan Matematika pada Pendidikan Dasar pada MI/SD  di sekolah/madrasah

KK8

Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian  secara berkelanjutan, mandiri maupun kolektif dalam kerangka mewujudkan diri  sebagai pendidik sejati dan pembelajar

KK9

Mampu menghafal ayat-ayat al-Qur’an dan hadis –hadis pilihan

KK10

Mampu berbahasa asing (Bhs Arab dan Bhs Inggris) dalam percakapan sehari hari

 

PENGETAHUAN

PP1

Menguasai pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan  kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;

PP2

Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan  ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik  dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;

PP3

 

Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun  tulisan dengan menggunakan Bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;

PP4

Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran  kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan  intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok  dalam komunitas akademik dan non akademik;

PP5

Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin 

PP6

Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma keilmuan;

PP7

Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang  bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan,  profesional, lokal, nasional dan global.

 

Kurikulum & Struktur Mata Kuliah

Kurikulum & Struktur Mata Kuliah

 

No 

KODEMK 

MATA KULIAH 

SKS 

SEMESTER

MKSK01 

Pancasila 

1

MKSK02 

Kewarganegaraan 

1

MKSK03 

Bahasa Indonesia 

1

MKSK04 

Pengantar Studi Islam 

1

MKSK05 

Studi Al- Qur’an 

1

MKSK06 

Studi Hadits 

1

MKSK07 

Bahasa Arab 

1

INS004 

Aswaja An Nahdliyah 

1

GMI 001 

Landasan Pendidikan MI/SD 

1

10 

INS001 

Ushul Fiqh 

1

JUMLAH 

20

 

 

NO 

KODEMK 

MATA KULIAH 

SKS 

SEMESTER

INS002 

Filsafat Ilmu 

2

MKSK08 

Bahasa Inggris 

2

GMI 002 

Ilmu Pendidikan Dasar Islam MI/SD 

2

GMI 003 

Filsafat Pendidikan Islam 

2

GMI 004 

Psikologi Belajar 

2

GMI 005 

Psikologi Perkembangan Anak MI/SD 

2

GMI 036 

Pembelajaran Bahasa Jawa MI/SD 

2

GMI 008 

Model dan Strategi Pembelajaran MI/SD 

2

GMI 009 

Teknologi Pembelajaran MI/SD 

2

10 

MKSK10 

Media Pembelajaran MI/SD 

2

JUMLAH 

24

 

 

No 

KODEMK 

MATA KULIAH 

SKS 

SEMESTER

GMI 006 

Bimbingan Konseling MI/SD 

3

GMI 007 

Statistik Pendidikan 

3

GMI 011 

Pengembangan Kurikulum MI/SD 

3

GMI 012 

Pengembangan Bahan Ajar MI/SD 

3

GMI 013 

Perencanaan Pembelajaran MI/SD 

3

GMI 014 

Evaluasi Pembelajaran MI/SD 

3

GMI 015 

Pembelajaran Aqidah Akhlaq MI 

3

GMI 016 

Pembelajaran Al-Qur’an Hadits MI 

3

GMI 022 

Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia  MI/SD 

3

10 

GMI 025 

Pembelajaran Matematika MI/SD 

3

JUMLAH 

24

 

 

NO 

KODE  

MK 

MATA KULIAH 

SKS 

SEMESTER

INS003 

Metodologi Penelitian 

4

MKSK09 

Pembelajaran Tematik Terpadu 

4

GMI 017 

Pembelajaran Fiqih MI 

4

GMI 018 

Pembelajaran Sejarah Peradaban Islam MI 

4

GMI 020 

Pembelajaran Pancasila dan Pendidikan  Kewarganegaraan MI/SD 

4

GMI 021 

Keterampilan Berbahasa Indonesia MI/SD 

4

GMI 026 

Fisika MI/SD 

4

GMI 027 

Biologi MI/SD 

4

GMI 033 

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial MI/SD 

4

10 

GMI 023 

Aljabar, Aritmatika dan Bilangan MI/SD 

4

JUMLAH 

23

 
     

No 

KODEMK 

MATA KULIAH 

SKS 

SEMESTER

GMI 024 

Geometri, Pengukuran, Peluang MI/SD 

5

MKSK11 

PPL I (Microteaching) 

5

GMI 010 

Manajemen Lembaga Pendidikan MI/SD 

5

GMI 019 

Pembelajaran Bahasa Arab MI 

5

GMI 028 

Bumi dan Antariksa MI/SD 

5

GMI 029 

Pembelajaran Sains MI/SD 

5

GMI 030 

Sejarah Indonesia dan Dunia MI/SD 

5

GMI 031 

Sosiologi dan Antropologi MI/SD 

5

MIP 011 

Metode Penelitian Pendidikan Dasar MI/SD* 

5

10 

MIP 001 

Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan * 

5

JUMLAH 

23

 

 

No 

KODEMK 

MATA KULIAH 

SKS 

SEMESTER

GMI 032 

Geografi, Kependudukan dan Lingkungan  Hidup MI/SD 

6

GMI 034 

Seni Budaya dan Keterampilan MI/SD 

6

GMI 037 

Pramuka MI/SD 

6

GMI 038 

Pendidikan Inklusi 

6

GMI 040 

Seminar Proposal Skripsi 

6

GMI 041 

PPL II (Realteaching) 

6

INS005 

Propethic Leadership 

6

MIP 010 

Pengembangan Bakat dan Kreatifitas Anak* 

6

MIP 007 

Pemasaran Pendidikan MI/SD* 

6

10 

MIP 012 

PTK (Penelitian Tindakan Kelas) * 

6

JUMLAH 

24

 

 

No 

KODEMK 

MATA KULIAH 

SKS 

SEMESTER

GMI 039 

Enterpreneurship 

7

2

INS006

Kuliah Kerja Nyata (KKN)

4

7

JUMLAH

6

 

 

No 

KODEMK 

MATA KULIAH 

SKS 

SEMESTER

MKSK12 

Skripsi 

8

TOTAL 

150

 

 

 

Sarana dan Prasarana

Sarana microteaching adalah fasilitas, peralatan, dan lingkungan fisik yang dirancang khusus untuk melatih keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru atau guru pemula dalam skala kecil dan terbatas. Sarana ini mencakup ruang kelas simulasi, perangkat perekam (video/audio), serta alat bantu pembelajaran.
Ruang Kelas Microteaching: Ruangan khusus yang didesain mirip kelas asli, namun lebih kecil, untuk mempraktikkan keterampilan mengajar.
Perangkat Rekam (Video/Audio): Kamera video, tripod, dan mikrofon untuk merekam simulasi mengajar guna keperluan evaluasi dan refleksi diri.
Media Pembelajaran: Papan tulis/whiteboard, LCD proyektor, layar, laptop, dan alat peraga edukatif.
Kursi dan Meja: Ditata untuk simulasi, di mana rekan sejawat (peer teaching) bertindak sebagai siswa.
Panduan/Instrumen Penilaian: Lembar observasi untuk pengamat (dosen/rekan) menilai kemampuan membuka, menutup, bertanya, atau mengelola kelas

Roadmap Penelitian & Pengabdian

Peta jalan (roadmap) penelitian Program Studi PGMI

Peta jalan (roadmap) penelitian Program Studi PGMI STAI Senori Tuban dirancang sebagai panduan pengembangan riset yang mendukung visi program studi yang berorientasi pada nilai-nilai keislaman, kebijakan lokal, serta adaptasi teknologi digital. Roadmap ini tertuang dalam SK Ketua STAI Senori Tuban tentang Roadmap Penelitian dan Pengabdian Prodi PGMI No 018.01/D.1/SK.STAI.ST/X/2023.