PEDAGOGIA

Pengertian dan Pentingnya Parenting dalam Pendidikan Anak Usia Madrasah Ibtidaiyah Parenting atau pengasuhan merupakan salah satu aspek fundamental dalam pendidikan anak, terutama pada usia Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang berkisar antara 6 hingga 12 tahun. Pada tahap ini, anak-anak berada dalam fase perkembangan yang krusial, di mana mereka mulai membentuk identitas diri, kemampuan sosial, serta nilai-nilai […]

Kementerian Agama (Kemenag) kembali melakukan langkah progresif dalam penguatan mutu pendidikan madrasah dengan menerbitkan Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 1503 Tahun 2025. Regulasi terbaru ini merupakan Perubahan atas KMA Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada seluruh jenjang Raudhatul Athfal (RA) dan Madrasah (MI, MTs, MA, dan MAK). Perubahan ini bukan sekadar revisi

Dalam konteks disrupsi digital yang tengah berlangsung, pendidikan tinggi menghadapi tantangan signifikan untuk beradaptasi dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, sambil tetap mempertahankan nilai-nilai keislaman yang fundamental. Perguruan tinggi Islam, khususnya, memiliki tanggung jawab yang berat baik secara moral maupun intelektual untuk mencetak generasi yang tidak hanya unggul dalam bidang akademis, tetapi juga memiliki fondasi

Guru adalah pendidik yang digugu dan ditiru (dipercaya juga dicontoh) menurut Ki hadjar Dewantara, dengan semboyan yang terkenal, yaitu “Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani”. Artinya, guru adalah suri teladan terdepan, membangun semangat dan kemauan di tengah, serta mensuport dari belakang, supaya peserta didik mencapai kemerdekaan belajar dan berkembang secara

Dunia pendidikan Indonesia menghadapi masalah penting ketika Kurikulum Merdeka dan Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan lil Alamin (P5PRA) dimulai. Ini adalah bagaimana menghidupkan nilai-nilai dalam pembelajaran sehingga tidak terbatas pada formalitas dan penilaian, atau pengetahuan (kognitif). Pendidikan yang hanya menekankan kecerdasan intelektual telah menunjukkan bahwa tidak cukup untuk menghasilkan individu yang sehat. Filosofi

Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam pendidikan adalah pendekatan holistik yang berfokus pada penciptaan suasana belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan, serta mengembangkan pemahaman mendalam dan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada peserta didik melalui keterlibatan aktif dalam proses belajar, menghubungkan pengetahuan dengan isu dunia nyata, dan menumbuhkan kompetensi abad ke-21 Tiga Pilar Utama Pembelajaran Mendalam Peserta

Perubahan iklim bukan lagi isu yang jauh dari kehidupan sehari-hari. Suhu bumi yang terus meningkat, bencana alam yang semakin sering terjadi, hingga persoalan sampah plastik yang menumpuk menjadi tantangan nyata generasi masa kini. Di tengah situasi tersebut, pendidikan memiliki peran krusial dalam menumbuhkan kesadaran lingkungan sejak dini. Inilah yang dikenal dengan sustainability education atau pendidikan

Dalam dunia pendidikan, kompetisi dapat dipandang sebagai salah satu bentuk media pedagogis. Melalui kompetisi, mahasiswa belajar banyak hal yang tidak selalu mereka peroleh di dalam kelas. Mereka ditempa untuk mengelola rasa gugup saat tampil di depan khalayak, mengasah keterampilan komunikasi, serta melatih manajemen waktu agar setiap persiapan bisa dijalankan dengan baik. Mahasiswa STAI Senori Tuban

Tepat pada Jum’at 5 September 2025 tanggal 12 Rabiul Awal 1447 H adalah hari peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW, Jangan hanya sebatas seremonial saja. Tetapi Esensinya harus jadi momentum refleksi diri untuk menumbuhkan kecintaan kepada Rasulullah, serta secara terus menerus meneladani Akhlaq dan terus menjalani sunnahnya dalam kehidupan Sehari-hari. Maulid Nabi Muhammad saw. menjadi momen

Pendidikan merupakan salah satu pilar utama dalam membangun sebuah bangsa. Dalam konteks Indonesia, pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer ilmu, tetapi juga sebagai medium untuk menjaga dan meneruskan semangat kemerdekaan yang telah diperjuangkan oleh para pendiri bangsa. Seiring dengan perkembangan zaman dan tantangan globalisasi, visi dan misi pendidikan ke depan perlu disesuaikan agar tetap